从新闻记者转当一名大学讲师初期,我可是一匹温驯的马,后来才明白到“马善被人骑”的道理,你给的随便,学生当随便,大部分学生最后甚至影响讲师工作进度和下班后的作息,最后我不得从温和驯服的马,变成狂魔。 在绝大部分学生“不可一世”的态度,我不得以分数来控制学生的学习态度。为何我出此下策?事出必有因。 1)只要学生有讲师的手机号码,等同“世界末日”,有些学生不懂分寸,可以在半夜三更来电咨询作业问题。 2)预约时间常迟到。 3)有作业问题不爱在班上问,也不爱预约时间当面咨询,反而喜欢晚上以脸书咨询。 4)校方规定学生在学期缺课少过80%将不得考试,但许多学生都认为讲师肯定会“网开一面”。 5)常迟交作业,迟交也不交代,还要讲师不断追问。 6)基于现在一片光碟应该也要四、五令吉,所以过去为了不想让学生破费,我都会要求学生呈交作业后,把作业Soft Copy电邮给我,无需存档在光碟内这。Soft Copy的用处是要“追踪”学生作业是否有抄袭。 但遗憾的是,每次学生把作业交上后,则迟迟不电邮我作业Soft Copy。当被追问,学生常常:“对不起老师,我忘记,今晚我回家电邮你”。结果学生并没有电邮我,又要我“夺命追魂”。在追讨过程中,可以用上一周的时间,严重影响我的工作进度。 7)有些学生习惯在正式交作业之前会把作业Draft让讲师过目和检查,但奇怪的是,有时讲师给的作业足足有两三个月的时间做,但大部分学生爱临时抱佛脚,在呈交作业的前一天上班天或晚上(有时还在周休时间),一封电邮来要求讲师帮他们看Draft。当然面对这概况,我理他们都傻。 之前就有同事曾面对,一位学生在呈交作业前一晚晚上11时,以电邮方式要求同事审阅他的作业Draft,同事拒绝并向对方训话,结果还被学生以三字经回敬。 面对学生的“方便当随便”,我不得一切以协议书方式清楚交代“班规”,并以分数来管制学生的态度和行为,学生愿不愿意都得签下这份为他们量身定做的协议书。 当每次新生入学后一上我课时,我都会说明协议书内容后要他们签名,他们都会很惊讶,我都会很无情的说:不要怪我。要怪,就怪你们学长姐,是他们连累你们的。 协议书内容清楚交代了,也签名了,你以为他们会怕?别傻了,还是会有学生根本不把它放在眼里呢! 不过这协议书只是让我名正言顺,以协议书内容“依法行事”,扣分处理,有黑白字清楚交代,学生没机会抵赖或耍赖。 呵呵,别怪我无情,因为你敬我一尺,我肯定敬你一丈。 |
水星安格生 发表于 21-10-2016 09:39 AM
感觉一竿子打翻一船人,不过这种没啥担待学生蛮多的。(尤其是在一些私立大学学府),有些学生干脆来个失踪,什么报告都没交,更离谱是交论文,学生跟指导老师完全没有联系,然后呈现当天才交上完整的论文(老师直接 ...
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