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发表于 12-9-2011 08:21 AM
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就是在这个略显荒凉的普通农家小院内,13岁的高明残忍地杀死了自己的奶奶偷钱被发现,他竟将自己的奶奶掐死。
然后,给奶奶枕上枕头、盖上被子,手里放了药瓶,制造“病发身亡”场景。
两月之后,奶奶生前所用的手机卡突然开通,大家才知老人并非病故。面对这个满脸不在乎的13岁行凶少年,子长县公安局的民警连叹:“这娃太可怕了!”
老人已故手机咋还通话?
8月26日,子长县寺湾乡老草湾村,高某为缅怀已故两月多的母亲李氏,特意前往营业厅,为母亲生前使用的手机号续费,打算自己继续使用这一号码。续费后,他顺便打印了通话详单。
查看通话记录时,高某震惊了:“母亲6月中旬就去世了,怎么8月份还给别人打过电话呢?”
老人去世后,家里人十分悲痛,其生前物品都收藏了起来,老人的手机也一直放在家里不曾用过,可通话详单上显示,母亲的手机号在8月还打过电话。在营业厅查询未果后,带着种种疑问,高某便向子长县公安局报案。
子长县公安局立即展开调查,结果令人意外,使用手机号的不是别人,正是高某13岁的侄子高明(化名)。
家人甚至警方都以为,高明是在奶奶病故后,背着家人偷用过奶奶的手机。
进一步的调查结果让警方大吃一惊。
淡定供述像是讲别人的事
原来,李氏并非暴病身亡,而是被13岁的亲孙子活活掐死。
8月27日,高明在父亲陪同下接受警方讯问。民警介绍,虽然涉嫌杀人,但是从高明稚嫩的脸上看不出丝毫的紧张、害怕和歉意,“他像是在讲述别人杀人一样,非常淡定。”“这个娃太可怕了!”参与侦破此案的民警连连感叹。
据高明向警方供述,今年6月12日,他见同村张某拿着一部手机很不错,便协商50元购买。苦于无钱的他伺机溜进奶奶房间,打算趁奶奶不注意偷50元,没料到刚进门就被发现。为能尽快买手机,次日,高明再次来到奶奶房间,又被发现,偷钱心切的高明便趁奶奶不备,将其推倒在炕上,双手使劲掐住老人的脖子……警方随后的验尸报告显示,老人是因为外力挤压颈部,致窒息死亡。
随后,高明四处乱翻,但并未找到一分钱。
学影视剧制造病发身亡假象
高明将随身带的一张报废手机卡,装进奶奶的手机,将奶奶的手机卡挪为己用。“他换手机卡的想法很简单,那就是奶奶的手机卡还有资费,可正常使用。”办案民警说,临走时,高明还给奶奶支上枕头、盖好被子,并将一瓶奶奶生前常吃的药瓶塞在其手中,有意地制造病发死亡的假象。
据高明解释,这么做是害怕父母得知真相后打骂他,而制造暴病死亡假象,是他从一些电影电视里学的。“一个13岁的娃娃杀人后,如此镇定地伪造现场,做家长的得深思一下了。”一名民警说。
事发后,家人过于悲痛,未察觉李氏的死亡存在异常,匆忙下葬。高明自以为做得天衣无缝,两月后,他启用了奶奶生前所用的电话卡,不想因此而暴露。
目前,犯罪嫌疑人高某因尚未成年,暂由当地政府、派出所帮教,案件仍在调查中。
警察:找他时他在偷抢香烟
据子长县寺湾派出所一民警讲,高某报案当天,他与同事曾到家传唤高明,但怎么也找不到他,“那天晚上,派出所和县刑警队找了一个晚上,他们家人不配合。”一位网吧老板反映,高明当晚曾打算在网吧上通宵,被拒绝了。随后,一名商店老板报案称,当晚高明曾溜进他的商店,打算偷香烟,被发现后,竟然要强行拿走这条烟。
老师:他在校经常和同学打架
给高明带过课的老师讲,高明在学校就是一个“问题少年”,成绩不好不说,还非常调皮,平时沉迷网络,在校期间经常和同学打架。案发后,高明便辍学在家。
民警说,因为高明只有13岁,依照法律不承担刑事责任,但又怕其再惹事端,案发后,警方曾建议家长将他送至少管所,进行教育改造,但是遭到高明父母拒绝。
邻里们:是家中老幺父母较溺爱
寺湾乡老草湾村,高明的奶奶生前居住的院落十分荒凉,几孔窑洞紧锁,透过窗,可以看到老人生前住的屋子十分凌乱。谈起高明杀奶奶一事,村民们显得非常谨慎,要么称不清楚,要么摇头离开,“老太太是一个人住,出了这事后,家里就没人了”。
随后记者来到寺湾乡,高明家租住的房子也是紧锁。一些熟悉的人表示,奶奶去世后的两个月,刚好是暑假,高明除了出门玩耍,就是在网吧上网,“唉,这个娃就是被父母放纵、太娇惯了。谁会想到奶奶是被他杀死的。”一邻居说,高明的父亲在附近看油井,是个老实人,平时话很少。高明有个哥哥,家境虽然一般,但高明是家里最小的孩子,父母比较溺爱。
心理专家:杀人后那么镇静 不该是13岁的心理
宝鸡文理学院教育系应用心理学罗增让教授认为,作为一个13岁的少年,他在双手掐向奶奶的脖子那一刻,并非要置其于死地,“他希望通过自己的这种行为,让奶奶忘却他偷钱这件事。”“如果说,杀死奶奶是在情绪失控的状况下发生的,那么杀人后还能那么镇定,多少让人有些想不通,这不应该是一个13岁少年所有的心理承受状况。”
罗增让表示,这一案件应该引起所有家长重视,不但要注意物质环境,更应该注重孩子的精神世界,看电视上网是允许的,但应该限制观看影视节目的内容。在日常教育中,应有意识地给孩子灌输法律常识,帮其建立辨别是非的能力。
心理专家认为,孩子如果从小受到宠爱,家人对他的要求也百依百顺的时候,最终可能会造成对彼此的伤害,因为家人总有满足不了孩子的愿望,对于已经形成惯性思维的孩子来说,这时的拒绝会让他产生心理落差。一旦这时孩子的愿望实现不了时,他可能会采取一些极端的手段。 |
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发表于 12-9-2011 09:23 AM
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现在的家长到底是怎么了?尊师重道的精神到那里去了?难道在家中是天之骄子,在学校也得如珍似玉般看待?什么是纪侓,如是犯錯那是应该接受体罚,否则这些年轻一代永远都不懂得什么是对錯,什么是责任,什么是纪侓,难怪时下的年青一代的道德观那么坏,就別怪教育了
,家庭问题,长辈的孼爱,这才是真正问题。。。。
阿童木 发表于 8-9-2011 06:14 PM
我觉得问题是出在老师咯.
犯错就应该受罚,但是默写错了,谁也不想的呀!!每个人的资质各有不同,难道鞭打就可以默写全对了吗?
什么是纪律?什么是责任??默写错了跟纪律和责任有什么关系??
如果我孩子放火烧学校的话,就应该鞭!而且是当众鞭的那种.但是如果因为默写不对而被鞭,怎么都说不过去咯!! |
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发表于 12-9-2011 09:29 AM
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要给多少时间?十个字都错,记得以前小时候三年级我们就开始默写两百的字的作文了!还是有很多人 ...
leonmotogp 发表于 10-9-2011 08:08 PM
哎哟,他们就是读英校,英校的华文根本都不注重的 |
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发表于 12-9-2011 09:47 AM
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要给多少时间?十个字都错,记得以前小时候三年级我们就开始默写两百的字的作文了!还是有很多人全对,包括我。
你可以看到那距离吗?十个字里一个都不对,不是有很大的问题吗?
leonmotogp 发表于 10-9-2011 08:08 PM
就算被鞭到10个字全都对了,但是第11个字开始又全错了呢?
那么老师是不是要算算康熙字典内有多少个字,再算算一条鞭打多少次就会烂掉,而一次过向藤条供应商大量进货?? |
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发表于 12-9-2011 10:44 AM
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你的意思是打得少吗
w文少 发表于 11-9-2011 09:53 PM
被你说中了 |
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发表于 12-9-2011 02:30 PM
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回复 50# 88520
我一到三年级都是同一个美术老师
我几乎每一个星期的美术基本都不交画画
最高累计一个星期14鞭(手心)就这个美术老师的课
一共鞭了三年。。。直到这个老师不在教我美术。。。
直到6年级毕业她仍然是我最尊重的老师!
新山宽柔一小的陈莉萍老师!
目前。。。我的职业是媒体与设计 |
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发表于 12-9-2011 02:51 PM
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就算被鞭到10个字全都对了,但是第11个字开始又全错了呢?
那么老师是不是要算算康熙字典内有多少个字,再 ...
梦想之追求者 发表于 12-9-2011 09:47 AM
根本不用进货,定期有家长会送新藤鞭给老师的 |
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发表于 12-9-2011 02:52 PM
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哎哟,他们就是读英校,英校的华文根本都不注重的
GCTan 发表于 12-9-2011 09:29 AM
那是不是可以放任他们呢?老师又不是只教他一人 |
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发表于 12-9-2011 02:56 PM
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那是不是可以放任他们呢?老师又不是只教他一人
leonmotogp 发表于 12-9-2011 02:52 PM
可是老师也不应该下手那么重啊。假如他真的错到完,应该打,不过不应该一个词打一次,那些错的词就叫他订正啊,然后老师意思意思打两下就好了 |
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发表于 12-9-2011 03:00 PM
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我觉得问题是出在老师咯.
犯错就应该受罚,但是默写错了,谁也不想的呀!!每个人的资质各有不同,难道 ...
梦想之追求者 发表于 12-9-2011 09:23 AM
老师会看情形才决定用劝说还是鞭打。
很多家长都是外行人,就凭自己想象来定老师的错。
难道老师只教一个学生吗?一个带头作乱老师怎可以不杀鸡骇猴?
如果你对屡劝不听的孩子的做法仅仅只限于口上的劝告责骂,告诉你,整堂课你可以不用教书了。
再说,其实孩子书念得不好,功课时常没有完成,家长也要负上很大的责任。
如果自己不肯花时间来监督孩子的学业,又对老师的严格教法很有意见,应该用保鲜纸把他孩子包起来放在家里保护。 |
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发表于 12-9-2011 03:05 PM
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发表于 12-9-2011 03:06 PM
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其实我每次也是意思意思打一下而已,避免家长找上的麻烦。不过呢!意思意思学生也是知道的,他们也不怕,所以下次还是没有学就来考。所以严师有严师的好处,因为学生会更加谨慎,更加努力。但是身为这个时代的老师,明哲保身比较好,还是把学生训练成材?真是悲哀的选择。 |
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发表于 12-9-2011 03:14 PM
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发表于 12-9-2011 03:23 PM
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你信不信有学生是你把原文放在旁边给他抄订正,苦口婆心跟他说了一大堆道理,一节过后你回来看, ...
leonmotogp 发表于 12-9-2011 03:05 PM
冒昧问一句,你是老师吗???假如真的有这样的学生我觉得我会气死 |
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发表于 12-9-2011 03:33 PM
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回复 186# JK's
也就是说时代不同了~现在的教育已经不能用打来解决问题~我是可以接说适当的惩罚,一次十鞭的的确有点重,我小的时候也是被老师打到6年级,还记得5年级的数学老师也是一样错一题打一边,结果打到我的手指黑青连笔也拿不到写字,一边哭还要一边写字成绩还是很差因为害怕不敢问问题,印象深刻搞到我那时对上学很有恐惧,直到我遇到我的6年级级任老师,她真得很用心的教,虽然难免也是有体罚但是没有之前的老师来的恐怖!她的体罚是适当的~结果我的六年UPSR得到预想不到的结果,老师也开心的落泪
就算要打学生也要有个理由,一题一鞭,或一个字一鞭,我觉得真得有点过分咯,不是打得越多以后就会记得越的这样难免会有反效果的
不是全部的小孩心理都一样,有些会比较小胆,或内向~
我想说是体罚也是要有智慧的也要拿捏得好
之后毕业了到了中学很怀恋以前6年级的级任老师。 |
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发表于 12-9-2011 03:35 PM
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发表于 12-9-2011 03:43 PM
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是。我鞭打学生的出发点是要他痛,要他记住,提高警惕,这样教学比较有成效;如学生不专心,任你费多 ...
leonmotogp 发表于 12-9-2011 03:35 PM
haiz做老师的真的很难 |
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发表于 12-9-2011 03:50 PM
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回复 196# leonmotogp
不只是家长,学校也不要老师鞭打学生。因为只有校长和校长有给予权利的老师才可鞭打学生。当校长已经下命令老师不可鞭打学生时,老师就不能反抗了,如果有什么事情是老师自己承担。所以在这样的情况下,老师不明哲保身,能够做什么呢? |
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发表于 12-9-2011 03:51 PM
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发表于 12-9-2011 03:52 PM
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回复 leonmotogp
不只是家长,学校也不要老师鞭打学生。因为只有校长和校长有给予权利的老师才可 ...
淘气娃娃 发表于 12-9-2011 03:50 PM
俺是照打可也 |
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