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孩子心中的“爱”

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发表于 22-4-2017 12:00 PM | 显示全部楼层 |阅读模式
(一)爱是自私的?


放学了,雨下得不是时候,同学们不能回家,我出去巡视。


这时,三年级的丽珊哭哭啼啼地向我投诉说,同学们笑她爱明辉。


“好哇,你才九岁,就去爱人啦!”我说,“明辉也爱你吧?”


“不要,我不要他爱我,他坏蛋!”丽珊顿着脚说,而且哭得更大声。


“你不要明辉爱你,你怎么又去爱他?”我步步进逼。


“不要!我不爱他!他常常打我、欺负我!同学们乱讲的。”好可怜,泪如雨下。


“那好,我叫明辉不要爱你,叫其他的同学也不要爱你。你一个人孤零零的没人爱,没有朋友。”丽珊反而不哭了。“假如你的爸爸妈妈也不爱你,不给你饭吃,天天打你……丽珊你可就惨了!”


丽珊一脸尴尬,满身不自在。我拉着她的小手,让她靠在我身边:“同学们爱你、明辉爱你、爸爸妈妈爱你、老师们爱你、校长也爱你,丽珊有很多人爱,这样好不好?”


丽珊点点头,笑了。


“假如明辉欺负你、打你,你要来告诉校长。”我乘机提醒她。


“妈妈来载我了,谢谢校长,校长再见!”她高兴地回去了。


哈,谁说爱是自私的,把“爱”扩大了,不就没事了吗?



(二)老师爱丽娥

下课了同学们一窝蜂似地冲去食堂,抢买食物吃。


操场上,丽娥正追着几个同学。可怜的艾丽被追上,被她狠狠地打一顿,被打哭了。


我远远地看到了,马上制止:“不可打人,不可打人!”没用,她还在打!赶紧冲上去拉开她们。


“你怎么打人?”丽娥静静不出声。我转向艾丽,“丽娥为什么打你?”两人头低低,一言不发。


“不说,好!我叫警察叔叔来,抓你们去警察局,你俩赶快打电话通知你们的父母。”


“他们说我爱老师,您!”丽娥终于开声了,她手指着我。


我的天,我爱学生!怎么回事?怎么我自己都不知道?上课了,我拿了教材说:“先回去上课。”


在班上,我把刚才在操场上的学生全部叫出来,一个一个地问。哪知道全班的学生都说我爱丽娥,丽娥爱老师。


班长说:“那天上数学课的时候,老师碰丽娥的头。老师爱丽娥,丽娥爱老师。”全班沸腾了起来,大家叽叽喳喳地讲个不停。


母子三人抱在一起哭,这又是什么爱呢?(图片截屏:YouTube)




这班学生才读五年级,我是他们的班主任。那天丽娥最快把数学做好,交上来给我。我当场改了,没发现任何错误,而且做的很整齐,簿子很清洁,我称赞她几句,摸摸她的头,还碰了她的头一下。这班学生人小鬼大,就这样变成师生相爱了!



这名女生眼角下挂着两滴泪,摸摸头,常常是很好的安慰。(图片来源:网络)




从女孩满足的笑容,可以看出,这头摸得好。(图片来源:网络)




“对,老师爱丽娥,因为她的数学做得很好,很快。”我顿了一顿,又接着说:“其实我爱你们每一个人。成绩好的,品行好的,老师都爱,老师会摸摸他们的头。被我摸过头的请举手。”全班超过一半都举手。


“老师,您只和丽娥碰头,所以老师爱丽娥!”


父女碰头。电影Fathers and daughters的宣传图。(图片来源:网络)




“谁的头被老师碰过的举手。”举手的男女都有,男的较多。“为什么不说,老师爱这些男同学呢?”


“他们是男的。”我的天,懂得分男女!?


这两个人碰头,又代表什么呢?(图片来源:网络)




“老师碰男同学的头,不是爱吗?”没有一个回答。


“那些顽皮的,不听话的,我会批评他,责备他,甚至处罚他。处罚是不是一种爱?”一样没人回答。


“老师不爱他,会去教他读书吗?老师不爱这些‘坏蛋’的学生,会去处罚他吗?老师不爱他,会去理他吗?”


全班鸦雀无声。这些学生心目中的爱,是怎么样的爱呢?





中国第一夫人彭丽媛在美国,参观佛州西棕榈滩市的巴克艺术中学(Bak Middle School of the Arts)。她这样抱法,若换到马来西亚的乡区学校,那些学生又会有怎样的看法呢?(图片截屏:youtube)




(三)手牵手

这些小学生,上体育课时,男女生牵手也会成为大事件。男女生在一起体育,一般不能有手或肢体的接触,不然他们都会很敏感地避开。平时玩耍,通常也都会自动地男女分开来玩。男女生在一起常常打架、吵闹的居多,这是因为在小学阶段,他们的生理和心理是不会接受异性的。他们连爱是什么,还分不清。他们最常讲的是“我不跟你好”,“你不跟我好,我也不跟你好”。


这几天“先奸后娶论”、“九岁女童适婚”和“童婚问题”,闹得沸沸扬扬。从九岁小女孩丽珊,被人说一句“丽珊爱明辉”,就哭着向校长告状;老师与女生碰头就成了爱女生;男女学生牵手成为大事件等来看,可以肯定这些儿童不适合结婚。不论年龄,若已经构成强奸,特别是强奸儿童,必须受法律的制裁,别想“先奸后娶”。
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